PROJETO DE ENSINO: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Justificativa

A história é uma arte de suma importância nas nossas vidas, através delas conhecemos fatos, adquirimos experiências e nos despertamos para hábitos de leitura.

Através das histórias, o educador na educação infantil pode estimular as crianças e despertar o gosto pela leitura, não basta ensinar a ler, é preciso ensinar a gostar de ler, com prazer isto é possível. tudo é possível com uma história contada com muita arte, que será fundamental para uma vida feliz e saudável, e para o fortalecimento das crianças na sociedade e inibir a violência, contribuindo diretamente para a formação do caráter e da personalidade e indiretamente para a sobrevivência do homem”.

Através das histórias, podemos levar as crianças a viajarem no tempo e reproduzirem as mesmas, contribuindo assim para o seu desenvolvimento. Na educação infantil, a arte de contar história deve se fazer presente, pois pode fazer com que as crianças desenvolvam a fala, contribui para a interação e socialização de todos.

 A contação de histórias propicia a criança inúmeras possibilidades de se desenvolver, ela promove a interação, instiga a imaginação e também é a oportunidade que muitas crianças tem de ter contatos com livros.

Desta forma, o presente projeto se justifica pela necessidade de reavivarmos a arte de contar histórias dentro do contexto escolar, utilizando a história como um excelente recurso pedagógico para o desenvolvimento da criança.

  Objetivos

Geral: Resgatar a arte de contar histórias, incentivando o hábito da leitura e despertando a  imaginação.

Específicos:

• Desenvolver a linguagem oral e aumentar o vocabulário.
• Estimular o gosto pela leitura e a capacidade de ouvir
• Envolver a criança em um mundo de fantasia estimulando a criatividade, melhor interação e comunicação das crianças.

 Conteúdos

• Linguagem Oral e Escrita
• Pintura e colagem
• Valores
• Movimento
• Conversas formais e informais
• Estratégias de leitura
• Dramatização
• Números
• Quantidade
• Conceitos matemáticos ( maior/menos; grande/médio/pequeno; largo/estreito; baixo/alto)
• Interpretação de história
• Associação de idéias
• Percepção visual e auditiva
• Afetividade
• Música
• Figuras geométricas
• cruzadinhas
• Texturas
• Sentidos

 Processo de desenvolvimento

1º SEMANA : A GALINHA RUIVA

1º DIA:

• Promover um momento aconchegante em um cantinho da sala com tapete, formando uma roda ao redor da professora que contará a história A GALINHA RUIVA através de fantoches.
• Após a contação terá um conversa sobre a história onde a professora questionara coisas como: quais são os personagens da história? Onde a história se passa? Vocês gostaram da história?
• Agora é hora de montar o livrinho. A professora deve distribuir as páginas do livro xerocadas para que os alunos façam a pintura e montem seu livrinho.

2º DIA: 

• Iniciar a aula com conversa informal sobre a história.

• Depois de ter montado o livrinho, os alunos farão o reconto.
• Realizar atividade de reconhecimento dos personagens, escrevendo o nome com a ajuda da professora.
• Procurar  palavras relacionadas a história na cruzadinha.
• Desafio matemático: contar os ovos da galinha e ligar ao numero correspondente.

3º DIA:

• Montagem do livrinho de receita - cada aluno levará um caderninho onde serão coladas as receitas xerocadas e recortadas de revistas.
• Brincadeira da mamãe Galinha: uma criança de olhos vendados será a galinha e o restante da turma, os pintinhos. Quando a galinha cacarejar, os pintinhos terão de responder. A galinha deverá encontrar-los pelo som dos pios.
• Momento de reflexão com os alunos – fazendo perguntas em uma roda de conversa como: o que você gosta de fazer? O que você não gosta de fazer?  O que você não gosta que façam com você? Você costuma ajudar os outros?

4º DIA:

• Confecção do PINTINHO DE LÃ.
• Recortando e colando – vamos ajudar a galinha ruiva a prepara o bolo separando os ingrediente do bolo e os utensílios domésticos que ela vai usa, recortando e colando no quadro.
• Depois de conhecer os ingredientes do bolo, pedir para que os alunos tragam os ingredientes para sala no dia seguinte.

5º DIA:

·         Para finalizar a 1ª parte do Projeto vamos prepara o bolo de fubá com a turma toda e depois servir com suco.

2º SEMANA: JOÃO E MARIA

1º DIA:

·         Apresentação da história de João e Maria, através de um CINEMINHA que é feito com uma caixa de papelão do tamanho de uma TV, onde será colocados as cenas da história.

·         Cantar a Música João e Maria

·         Interpretação Oral e escrita da história

·         Atividades com o titulo da história

2º DIA:

• Trabalhar o nome dos personagens completando a cruzadinha
• Trabalhar verso – a professora realizará a leitura do verso para a turma, explicando o que é um verso.
• Brincando com figuras geométricas – desenhar e pintar as figuras geométricas

3º DIA:

• Trabalhando com os sentidos da visão, paladar, tato, olfato e audição.
• Pesquisando – recortar de revistas figuras que correspondem aos sentidos: visão, paladar, tato, olfato e audição.
• Trabalhando o PALADAR – desenvolver atividade com pergunta: qual o sentido que João e Maria usaram para sentir o gosto de todos os doces?
• Trabalhando a VISÃO – desenhar como João e Maria enxergaram a casa da bruxa.

4º DIA:

• Trabalhando a AUDIÇÃO -  João e Maria perceberam que havia uma pessoa dentro da casa quando ouviram a bruxa cantando. Cantar a música João e Maria com os alunos.
• Trabalhando o TATO -  A bruxa não enxergava bem, qual o sentido que ela usava para procurar o dedo do João.
• Trabalhando o OLFATO – No final da história João e Maria sentiram um cheiro horrível no ar. Que cheiro foi esse?

5º DIA:

• Brincadeira COMPLETAMENTE ÀS CEGAS. Fora da sala de aula, pode ser na quadra ou no pátio, as crianças devem formar um circulo, e uma será escolhida para ficar no centro de olhos vendados e contar até 20 e gritar ESTÁTUA. As crianças da roda devem ficar imóveis, enquanto a criança de olhos vendados terá que adivinhar qual é o coleguinha através do TATO.
• Confecção de dedoches feitos de papel dos personagens da história.

  Tempo para a realização do projeto

O Plano será desenvolvido em 2 semanas

1º SEMANA	1º DIA - Apresentação da história João    e Maria. - Música - Interpretação Oral e Escrita -Atividades com o titulo da história.	4 horas
	2º DIA - Nome dos personagens - Trabalhar com versos - Cruzadinha - Contagem	4 horas
	3º DIA -Montagem do livrinho de receita -Brincadeira da mamãe Galinha - Momento de reflexão com os alunos	4 horas
	4º DIA - Confecção do PINTINHO DE LÃ - Recortando e colando - conhecer os ingredientes do bolo	4 horas
	5º DIA -Preparação do bolo de fubá com os alunos.	4 horas
2º SEMANA	1º DIA - Apresentação da história de João e Maria - Música João e Maria - Interpretação Oral e escrita da história - Atividades com o titulo da história	4 horas
	2º DIA - Nome dos personagens - Trabalhar verso -Brincando com figuras geométricas	4 horas
	3º DIA - Trabalhando com os sentidos - Pesquisando -Trabalhando o PALADAR - Trabalhando a VISÃO	4 horas
	4º DIA -Trabalhando a AUDIÇÃO - Trabalhando o TATO - Trabalhando o OLFATO	4 horas
	5º DIA - Brincadeira COMPLETAMENTE ÀS CEGAS - Confecção de dedoches	4 horas

O tempo gasto para a realização do projeto se relaciona diretamente aos objetivos propostos. Assim, o aluno deve prever o tempo que levará para a realização do projeto, organizando o mesmo em um cronograma e especificar o tempo para a realização de cada atividade prevista no item anterior ( processo de desenvolvimento)

 Recursos humanos e materiais

MATERIAIS:

• Lápis de cor e giz de cera
• Tinta
• Papel crepon
• Tecidos
• Feltro
• EVA
• Tesoura e cola
• Caixa de papelão
• Maça para bolo pronta, ovos, leite,trigo, açúcar, sal, margarina e queijo
• Caderno
• Tapete

HUMANOS: Professores, alunos e servente.

 Avaliação

A avaliação será feita através da participação, observação das crianças e envolvimento dos mesmos, tendo o objetivo de analisar o trabalho, verificar se houve aprendizado e ao mesmo tempo verificar se a metodologia foi satisfatória..